色情、媚外的人教版教材背后,是谁在荼毒中国小学生?

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最近两天,人教版数学教材登上了多个热搜榜,引起大范围争议。

不少网友反映,人教版1到6年级的小学数学教材插画人物形象非常奇怪。

插画中几乎所有的儿童都目光呆滞,臃肿笨拙,毫无美感,跟其他版本的教材插图相比,存在着明显差距。

下图是人教版四年级下册数学课本的封面,长这样,大家浅浅感受一下。

课本中的插画基本上也是这样式儿的:

清一色的宽眼距、塌鼻梁、高发际线、吐舌头、表情诡异……不知大家什么感受,反正是给乌鸦带来了强烈的不适感。

 

但在一年级到六年级的人教版小学数学教材中,所有的插画画风都基本如此,与我们印象中的朝气蓬勃、阳光开朗的教材插图有着巨大的差距。

 

有不少网友更是直言不讳称这些画的像是唐氏患者,引起了我们对以往很多事情的联想。

对此,人教社回应称,已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图,改进画法画风,提高艺术水平。

可是,真的是画风不同和艺术水平不够的问题吗?或者说,只是画得丑的问题吗?

恐怕并非如此吧。

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上面几张图,还是这批教材插画中相对正常的,虽然在广大网友看来不算美观,却也还没过分到让人口诛笔伐的地步。

真正激起群愤、让大家无法接受的,是插图中夹带的N多“私货”,包括但不限于色情、暴力、媚外等元素,让不少成年人都深感不适,更别提对天真无邪的孩子们造成了何等的影响。

在网络上广为流传的图片中,引起巨大热议的其中一张,是讲钝角知识的。但由于这张图片裸露出来的部分内容“喧宾夺主”,应该无法让孩子们专心徜徉在知识的海洋。

这张插图乍一眼看,男孩并未穿裤子,男孩生殖器一览无余;也有说法称,这个男孩其实穿着裤子,但仍然被画出了下体的形状。

但不管是哪一种,男孩隐私部位都暴露无遗,在并非生理学科的教材上堂而皇之地出现,简直令人瞠目结舌。

但这还不是最丧心病狂的,如果再仔细观察你会发现,旁边这个小女孩的目光,竟然赤裸裸地看着这个男孩的隐私部位,并且露出了一副意味深长的表情!!!!???

看到这张图乌鸦一阵犯呕,教材的受众都还只是几岁的孩子啊,插画作者到底居心何在??!!

更可恨的是,男孩显露生殖器的内容,并不只是这一处,随手一翻就有“惊喜”……

在这些插画中,男孩子的裆部都有很奇怪的凸起,而在这批教材的插图中,隐私部位暴露的不仅仅是男孩,女孩子们更是在画师的手下饱受摧残,不光被摸胸拽裙子,还被迫裙下走光……

下面这张图中,穿蓝衣服的男生把前面的黄衣女孩抱住,但是双手却放在了胸部的位置,图片左下角还有一个男生向黄衣女孩扑过来,黄衣女孩一脸惊恐。图片的右半部分,一个男生一把掀起旁边女孩的红裙子……掀裙子、摸胸……这都算得上是当众猥亵了吧……

小孩子模仿能力都很强,看了这些插图,确定他们不会有样学样吗?

下面这张的不雅程度也有得一拼,图片上方,一个穿着超短裙的小女孩在跳皮筋,裙下暴露出来的红色内裤一览无遗;图片下方一个穿红衣服的女孩胸部异常突出,可几岁的女童根本不会发育至此,可以见得画师在色情低俗的边缘疯狂打擦边球,堪比给恋童癖编写的淫秽杂志!

还有下面这张,女孩戴着红领巾,却又穿着兔耳朵、无袖上衣,超短裙、横条纹丝袜,这些元素加起来,妥妥的兔女郎形象无疑了,暗戳戳搞软色情,偏偏还戴着红领巾,简直其心可诛。

除了戴着红领巾穿兔女郎服饰,画师还安排了戴着红领巾的纹身女孩,试问几岁的孩子为何受到纹身的摧残?如此搞儿童邪典,跟江南布衣的画师还真有得一拼。

 

如果将以上这些插图归类为儿童软色情,那么下面这些,性质就更为严重了

 

一个男生系着红领巾,却穿着星条旗的衣服,这让乌鸦属实看不懂了。

红领巾代表着我们中华人民共和国国旗的一角,象征着革命先烈的流血和牺牲,戴红领巾是为了让少先队员铭记先烈们的荣誉。

咱不是说现实中孩子不可以自己选择穿着,但作为教材插画上的“学生一般形象”,竟设计成美国国旗元素同红领巾的吊诡搭配,敢问画师是何寓意?

下面这张还是同样的元素,不知画师对星条旗是否有某种特殊的感情?

下图左边这个女孩戴的帽子,是纽约本土的百年老店品牌,全称是Abercrombie&Fitch,在面向全国的数学教材上公然给外国品牌打广告,这是给作者打了多少钱?

带外国名牌标的不止一张,下面这张男童身上穿的,是日本潮牌川久保玲,乌鸦在某宝上浅查了一下,一条T恤均价数百元。

插画中频频出现价格不菲的美国和日本服装,不知背后想要给学生们传递的价值观,到底是崇洋媚外,还是虚荣攀比?

还有下面这张,是二年级上册目录页一个飞行员开飞机的形象中,飞机上清楚地写着N33K。飞机注册号首码以N开头的,一般是美国籍的飞机,敢问为什么中国的小学教材上,中国的飞行员为什么开着美国的飞机?我能想到的只有一种情况,那就是这个飞行员移民了。

所以这副插图想要传递给孩子们的价值观,是好好学习,将来好报效美国?

更可笑可叹的是,教材的插画师对国外品牌和外国的飞机如数家珍、摸得门儿清,却连自己国家的国旗都画不对,说一句其枉为中国人都不过分。

大家仔细看下图国旗中星星的位置,上面是教材中的国旗,下面是我国国旗真正的样子,位置差了十万八千里。

说其毫无常识都是轻的,甚至可以怀疑其是有意为之。

星条旗、日本服装、美国战机堂而皇之出现,五星红旗却倒挂,请问这样的教材到底是在为哪国培养人才?简直细思极恐。

以上我们盘点的这些,都是这两天网友们扒出来的人教版数学教材的问题,实际上市面上现存的问题教材和儿童刊物,远远不止这些。

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在人教版数学教材引起大范围热议之后,江苏凤凰少年儿童出版社出版的幼儿绘本《流汗啦!》的插画也迅速引发争议。

争议内容为绘本中的一张配图,插图向小朋友介绍流汗的原因,却配了一张两个男子舔女孩手臂上的汗的图。

画中两名男子头发稀疏,一个黑皮肤,一个黄皮肤,而女孩的肤色却是白色的,被认为隐隐有着“黑人和黄色人种跪舔白人”的种族歧视之意。

另外图中男孩舔女孩胳膊,这种莫名其妙又亲昵油腻的举动,着实让人感到生理反感。

还有网友反映,上海六年级的《道德与法制》教科书,其中一段女儿与父亲的关于“圈养”和“饲养”的对话,让孩子感到非常不适。

还有不少网友反映的其他教科书和儿童读物问题,因为篇幅有限,乌鸦在这里就不一一列举了。

看完这些,相信很多80,90后的朋友和乌鸦一样,会痛心和感慨,自己上学时候的教材插图中,画里的孩子是那样朝气蓬勃,积极阳光,给我们一代又一代的学生留下了潜移默化的积极影响,也对学生早期的美学教育起到了至关重要的作用。

反观现如今的这些教学插图,令已经为人父母的80后90后们是大跌眼镜,与之前的教学插图简直是云泥之别不说,甚至让人不忍直视,以及对孩子价值观的树立产生了严重误导。

以前教科书的封面和插图也未必都很精致,但至少美观

那么问题到底出在哪儿呢?现如今的教材为啥要不停改版,甚至越改问题越多呢?

这还要从课改说起了

以前全国中小学生采用的,都是人教社统一发放的教材,这样的好处是能节省人力物力,集众家所长,因此我们能在课本中看到不少精心绘制的名家之作。

但为了促进教材的多样性,2001年新课改后,中小学生不再使用统编教材,全国中小学生共用同一套教材也成为了历史。

更多的出版社也加入到编写课本的行列中,根据不完全统计,目前至少有人民教育出版社、北京师范大学出版社、江苏教育出版社联合华东师范大学出版社等编写的版本,另外还有赣版、沿海版等等。

像北京四中、东北师大附中这类重点学校,有些甚至还推出了自己的“学校教材”。

新课改把全国统一编写权下放到了地方,目的是促进地方实力出版社参与课改,鼓励教科书行业多元化,形成良性竞争,使教科书行业良性发展。

自此由教育部开始立项,然后地方的教材编写机构可以自行编写,再由相关审定委员会审定,审定合格后就可以出版了。

但是这样做的弊端是,各家出版社会在预算范围内,尽可能地联系各大插画工作室,但市面上各大工作室水平良莠不齐,做出来的教材插画也很有能出现质量参差不齐的情况

另外,目前在用全国各级学历教育教材近19万种,这种教材百花齐放的情况,也给教育部门的审核带来了难度

如果每一处细节都要审核把关的话,其实工作量非常大,出现类似这次被曝光的人教版数学课本问题插图这种漏网之鱼,是有可能的。

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而说到这次的漏网之鱼,就不得不说负责这批问题教材插图绘制任务的工作室——北京吴勇设计工作室

先说说吴勇这个人,是北京吴勇设计工作室创始人,毕业于清华美院装潢系书籍装帧专业,现为汕头大学长江艺术与设计学院视觉传达专业主任、教授、硕士生导师。

说到吴勇的母校清华美院,大家应该都不陌生,去年的毕业设计“眯眯眼”模特事件想必大家应该还记忆犹新。

再说回到吴勇个人,前面我们提到人教版问题教材中多次出现有美国和日本元素的插画,是不是作者本人就居心不轨,蓄意夹带私货呢?

在一份吴勇指导的题目为《人教社小学数学教材插图设计探究》的汕头大学硕士研究生论文中,文中多次谄媚美国日本,贬低我国的文化制度,可谓佐证了这种猜测

其中一部分内容指出,“人教社作为我国出版小学数学教材的主流出版社,比起美国、日本的小学数学教材插图设计而言还落后很多……最大的制约因素就是制度……受到了政治、经济及文化上的限制……”

“我陷思,定体问”这等老公知体,吴勇之流用起来是张口就来,一提起膜拜对象就是美国和日本,甚至连台湾省都要高看一眼,对国内的教学插图则是嗤之以鼻

当然,更富于戏剧性的是,这位看似一腔热血打算提振中国教材插图水平的导师,他自己恰是如今这问题插画的创作者!

也是,国内插画界有尔等败类,并且允许你们如此兴风作浪,不彻底清除干净,又怎么好得起来?

说到吴勇,就不得不提这批问题教材的另一个重要相关人物,那就是教材的艺术设计总顾问,同时也是吴勇的恩师——吕敬人

封面设计中的吕旻,正是吕敬人的儿子。

据微博大V明德先生深扒资料发现,这个吕敬人,背景的确不简单。

吕敬人是什么背景?根据公开资料可知,吕家五兄弟,三个在国外:大哥在日本,二哥在美国,四哥也在美国……

所以,教材插图中频频出现美国和日本元素,这就没什么难理解的了。

而吕家和日本的渊源,要远比目前我们看到的还要深远。

1942年12月26日,吕敬人的父亲吕叔陶,曾在敌伪政权统治下,成立印染公司——大康企业股份有限公司

上海当时的印染业,基本都是被日寇军管和掠夺的,而吕叔陶能在敌伪统治下成立印染公司,并且在日伪政权管理下经营得如鱼得水,必定有着某些“过人的本事”

所以看到这里,可以断定,吕家的发家史,是靠着吃里扒外、卖主求荣换来的。

难以想象,其家族靠着日伪政权成长起来,其本人对国家社会的愤懑溢出纸面,这样的人竟是我们中小学教材设计编写的领头人,内奸难防,其中夹带的私货已经不知不觉影响了多少祖国的花朵,细想起来让人不由背后发凉……

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问题教科书事件发酵后,有不少人将这件事与前段时间的陈漫眯眯眼作品、雄狮少年辱华、“暗黄黑暴”的江南布衣童装类比。

乌鸦认为,这件事情的严重程度,要比以上几件严重得多

教科书面向的受众,是祖国的未来和希望,而且普及度极高,书上的内容势必会对孩子的审美和心灵产生潜移默化的影响,所以这不仅仅是教育的问题,毫不夸张地说,这是意识形态领域的安全问题

编写教科书,是关系到民族未来的大事,容不得一丝一毫的马虎。因为稍不注意,就有可能被某些居心叵测的人进行意识形态领域的全方位渗透。

就比如这批问题教材,用了近10年才发现问题,其中包含的各种不良思想的无形渗透,不知已毒害了多少儿童。

教材问题,我们绝不能再重蹈覆辙,在这一点上,已经有太多的教训了。

在去年9月香港采用新课程大纲之前,香港的旧版教科书一直以来传递大量歪曲历史的内容

香港旧版历史教科书提及鸦片战争背景时,先将清朝限制通商、中英贸易谈判失败、林则徐禁烟等事细数一番,得出的结论却是“鸦片战争源于中国和英国出现政治、贸易体制及司法制度冲突”,淡化侵略战争,甚至有把英国视作“正义之师”的嫌疑。

香港旧教材洗白鸦片战争

香港《新视野通识教育(综合四版)——今日香港》的一篇课文,公然抹黑港警称:“本港人权不断受限,警方执法方式备受争议,警权损害港人游行、集会、示威等自由。”

香港毒教材屡屡给香港青年宣传毒思想,也因此为2019香港乱象埋下祸根

新疆“两面人”往教材中“掺毒”、在文化教育层面严重渗透一事,现在讲来仍然令人心有余悸。

2017年落马的新疆维吾尔自治区教育工委原副书记、自治区教育厅原厅长、“两面人”沙塔尔·沙吾提,自2002年起就领导组织犯罪集团,带头策划编纂包含血腥、暴力、恐怖、分裂思想等内容的问题中小学维吾尔语教材,并让这些教材在自治区使用了长达13年。

他们在教材中大量添加“民族压迫”和“突厥英雄”的内容,特别是反抗国家、追求独立的故事,将大量含有民族分裂思想的内容编入维语中小学语文教材。

妄图通过改变历史、歪曲历史,给学生们灌输分裂思想,增加民族仇恨,达到分裂祖国的目的!

为此甚至不惜胡编乱造。在新疆2003版、2009版中小学教材中,竟出现“汉族士兵逼维吾尔族英雄姑娘跳崖”这种明显瞎编的桥段。

可想而知,从小学到高中一直用这类毒教材,对新疆学生们的影响是潜移默化的,一些“中毒”较深的学生甚至走上犯罪的道路

策划编纂问题教材的新疆教育厅原厅长沙塔尔也承认,不管是“7·5”事件还是之后发生的暴力恐怖事件中,相当一部分参与者是他们“培养”出来的学生。

十年树木,百年树人。教材受用的对象,是世界观、人生观、价值观正在逐步形成的儿童和青少年学生,本来一张白纸,被涂黑了,以后再想洗白,绝非易事。

彼时彼刻,恰如此时此刻。讲新疆和香港毒教材的问题,是想说在教材问题上,我们绝对不能再重蹈覆辙了。

这次的问题教材事件再次给我们敲响了警钟,在教材的设计、编写和审查的各个环节,我们都必须守好教材阵地,其中审查环节尤其需要加强。

这次人教版的问题教材之所以能被忽视10年,有关部门、编写队伍中的“内线”作祟是一方面,审查环节的缺失问题也必须引起警钟长鸣。

意识形态领域的斗争,战场可谓无处不在。教材阵地,坚决不容有失。

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